Модельные проекты

Модельные проекты имеют своей целью адаптировать и модернизировать отдельные специальности, ориентируясь при этом на западноевропейский опыт. Для того чтобы проект был признан модельным, разработка новых учебных планов должна осуществляться в тесном сотрудничестве с Министерством образования и с учётом действующих образовательных программ на национальном уровне. При успешном завершении модельного проекта его результаты при определенных условиях могут быть мультиплицированы в другие регионы.
Реализация модельного проекта проходит поэтапно. Сначала необходимо выбрать подходящее партнерское учреждение, которое бы хотело и было в состоянии реализовать глубокую реструктуризацию образовательного процесса. Привлечение соответствующих вышестоящих структур, таких как Министерство образования, также является одной из основополагающих задач. Затем совместно с руководством образовательного учреждения и педагогами изменяются и согласовываются учебные планы. Особое внимание при этом уделяется увеличению количества часов практического обучения. Выявляются потребности в инструментах и оборудовании, осуществляется реконструкция и ремонт помещений, а также их материально-техническое оснащение. Параллельно с этим осуществляется повышение уровня профессиональной квалификации мастеров и преподавателей, проходящее во время многочисленных курсов повышения квалификации и семинаров. До открытия проекта, многие преподаватели и мастера, как правило, приняли участие в различных курсах повышения квалификации как у себя в стране, так и в Германии. Кроме этого, немецкие эксперты приезжают в партнерские учреждения для оказания консультационной поддержки на местах. Мероприятия по повышению уровня квалификации мастеров и преподавателей продолжаются на протяжении всей реализации проекта. Выявив, насколько успешен первый проект, мы проверяем, применима ли наша концепция и могут ли другие специальности быть включены в модельный проект. В случае если цикл модернизированного обучения принёс хорошие результаты, то новая модель становится за основу стандартного образования в определенном образовательном учреждении и может быть мультиплицирована в другие учреждения профессионального образования.

 

Мультипликация результатов проекта по модернизации специальности «Маляр» в Виннице и Киеве

Новое обучение по специальности «Маляр» с дополнительным компонентом «Реставратор», доказавшее свою успешность в модельном проекте в г. Львов, уже реализуется также и в двух профессиональных училищах в Центральной Украине. В Киевском высшем профессиональном училище строительства и дизайна и в Винницком высшем художественном профессионально-техническом училище № 5 осенью 2015 года были открыты первые перестроенные и обновлённые мастерские, и начато обучение по срециальности «Маляр».

В рамках информационно-ознакомительной поездки в мае 2016 года участникам проекта с украинской стороны представилась возможность ознакомиться с системой профессионального образования и с обучением маляров в Германии. Заинтересованность в этой поездке была очень большой, и она явилась стимулом целого ряда импульсов для последующего развития проекта.

 

Модельный проект во Львове (Украина)

В Высшем профессионально-художественном училище г. Львов проект модернизации образования по специальности «Маляр/Реставратор» уже завершён. Проект модернизации образования по специальности «Столяр/Реставратор» завершится к середине 2017 года. В связи с высокой потребностью в реставрации исторического центра города Львов, имеющим статус мирового культурного наследия, введение дополнительного компонента обучения — реставрации — стало его местной особенностью. Необходимость в реставрационно-ремонтных наружных и внутренних работах исторических зданий огромна.

 

Модернизация профессионального образования по профессии Столяр на базе профессиональной школы г.Кэушень (Республика Молдова)

Здесь, начиная с 2011 года, проходит модернизация профессионального образования по специальности Столяр. За это время мастерские были полностью отремонтированы и оснащены современным оборудованием для деревообработки и всем необходимым ручным инструментом. На данный момент обучение по специальности Столяр проходят около 70 учащихся. С начала проекта количество учащихся значительно увеличилось. Проект в Молдове связан с модельным проектом во Львове тесными связями. Так, например, во Львове проходили курсы повышения квалификации для мастеров из Молдовы.

 

Модельный проект в Екатеринбурге (Российская Федерация)

Здесь в Уральском колледже технологий и предпринимательства завершились проекты модернизации профессионального образования по профессиям Маляр, Столяр, Плиточник, Кровельщик, Сантехник и Автолакировщик. Непрерывный мониторинг и оценка, а также курсы повышения квалификации мастеров производственного обучения способствуют гарантии качества образования и его непрерывности.

Мультипликация результатов модельных проектов в Краснодаре

Начиная с 2015 года, проходит мультипликация результатов проекта по специальности Плиточник / мозаичник на базе Гуманитарно-технологического колледжа в Краснодаре. Мастерские были перестроены. В данный момент проходят курсы повышения квалификации мастеров и преподавателей. Первый семинар, состоявшийся у коллег из Екатеринбурга, увенчался успехом. Во время первого полугодия 2016 года запланированы мероприятия по повышению квалификации в Германии, а на сентябрь 2016 года намечено открытие новой модернизированной специальности.